Materials de treball:

Programa i invitació (invitacio_prof_lamar1.doc)

Sessió 1 (la-mar_sessio1_b.doc)

Sessió 2 (la-mar_sessio2_c.doc)

La mar de solucions! 

Curs de resolució de conflictes i aprenentatge emocional 

Sessions. 4, 11 i 25 de novembre de 2,30h. a 4,30h. 

Iniciació 

1.     Els sentiments i els conflictes.

2.     Ingredients del conflicte.

• Ètica i valors.
• Drets i responsabilitats
• La pressió del grup      
• Els conflictes de parella 

3.     Maneres de respondre als conflictes:

• Maneres de respondre als conflictes: competir, col·laborar,comprometre’s, evitar i acomodar-s’hi.
• Història del conflicte. Antecedents. Diversitat de solucions. 
• Posicions, interessos i necessitats. Elements subaquàtics delsconflictes

4.     La violència:     

• Atractiu de la violència (estètica i poder)
• Distorsió de la realitat dels violents
• El grup d’espectadors
• El bullying.

5.     La masculinitat.

• La masculinitat tòxica 
• El bullying homofòbic 

6.     Cultura de Pau.

• Ecologia emocional. La contaminació de la violència
• Paradigmes de pau.

Aprofundiment: La mediació de conflictes 

Ana, Adela, Pepa, Felipe i Àngels hem anat a la VI Jornada d'Equips de Mediació Escolar el dia 6 de juliol i ens hem trobat professors i professores  de diversos Instituts que han presentat experiències que estan desenvolupant els equips de mediació als seus centres. Hem vist que la creativitat i la saviesa no paren de crèixer entre la bona gent i hem vingut amb ganes de portar a l' Isabel de Villena algunes de les propostes que hem escoltat.

Ací va l'enllaç amb la pàgina on podeu veure el programa i també les presentacions que ens feren l'IES d'Abastos, l'IES d'Albal, l'IES Pere d'Esplugues de Castelló de la Ribera i l'IES Malilla.

La conferència de Mari Carmen Boqué titulada"Cultura de mediació: Feeling abans que bullying", acompanyada d'un caragol i una planteta, us la contarem un altre dia.

VI JORNADAS DE EQUIPOS DE MEDIACIÓN ESCOLAR IES Benlliure 6 de julio de 2009 9 a 9:30 Acreditación. Preparación de los paneles de la exposición 9:30 Presentación del VI Encuentro. 9:40 Mesa 1 de experiencias: Dos anys d'experiències. Cecília Saez i Mila Salort. IES Albal. Experiències audiovisuals al voltant de la mediació. Rosa Clement ( IES el Saler), Francesc Calatayud, Rafa Fornás ( IES Malilla)  La mediación: una experiencia de toda la comunidad educativa. Carlos Caurín, Eva Lanchazo y Noelia Marco IES Riba-Roja:   10:45-11:15 Descanso. Exposición de materiales y recursos. 11:15 Mesa 2 de experiencias: Formació d'alumnes ajudants:Identificació i expressió creativa d'emocions. Emili Gascó Ibañez, Carmen García Pla,Esperanza garcía Morales IES Vicent Gandía (Villanueva de Castelló) Formación del alumnado ayudante. Teresa Savall y Pedro González.  IES Abastos: Aprender a convivir: competencia básica principal. Alicia Sabater. Consol Tudela. IES Pere d’Esplugues: 12-12:15 Descanso. Exposición de materiales y recursos. 12:15 Conferencia: Cultura de la mediación y cambio social. Mª Carmen Boqué. 14:15 Evaluación y clausura de las VI Jornadas. Foto. 14:30 Comida (en el bar del instituto para los que quieran quedarse) Documents: Maria Carme Boqué Torremorell: Fonaments per a una educació de futur: Viure i conviure en pau. Maria Carme Boqué Torremorell: La comunidad educativa y la red de mediación en el centro. Maria Carme Boqué Torremorell: Presentació: "Cultura de mediació i canvi social: Feeling abans que bullying". Fotografía del grup

Educar Desde El Conflicto Estrategias Para Trabajar La Mediacion

Amoraescena és el grup de teatre de l'IES Federica Montseny, creat el curs 2005-06. Plantegem el teatre com una eina pedagògica per treballar el món de cos, de les emocions i dels valors.
Les nostres propostes han estat:
Amoraescena (05-06)
Unes altres Julietes, al voltant de Romeo i Julieta (06-07),
El Llibre de les Bèsties-Escàndol al Ramon Llull (07-08),
Antígona (o8-09)

El meu alumnat de 3r C ha vist la pel·lícula Cobardes i ha llegit la novel·la La mosca, de Gemma Pasqual.

En aquest article podreu llegir els seus relats; en uns casos s'han posat en el lloc de la persona assetjada i en uns altres, i amb prou d'esforç, han intentat posar-se en la pell de la persona que assetja.

La mediació al Villena. Treball del curs 08-09  

Setembre 08

·         Planificació del curs 08-09.

Octubre 08

·         Creació dels Equips d’acció: Música al pati, Bústia de la convivència, la Xarxa (bloc Els punys no parlen), Decoració de l’institut (Mural de Mediació al Món, Cartell de Mediació...), Disseny (logotip i eslògan de l’equip) i Jornada de presentació de l’equip.

·         Repartiment de carpetes a l’equip de mediació per a guardar el material i les bones idees.

·         Pluja d’idees per a la Jornada de presentació de l’equip al centre.

·         Formació. Pràctica d’una situació fictícia de mediació (El xicot de Ruth).

Novembre 08

·         Decoració de l’institut per a la Jornada de presentació de la mediació al centre: l’estenedor del diàleg, la bústia de la convivència, la retolació emocionals de l’institut, la pluja de cartells...

·         14 de novembre. Jornada de presentació de l’equip de mediació al Villena. Representació de l’obra: El Friki i la Xunga.

Desembre 08.

·         Preparació per a l’Encontre d’Equips de Mediació al Benlliure. Assaig de l’obra de teatre Els tres porquets. Preparació dels decorats.

·         18 de desembre. Encontre d’Equips de Mediació al Benlliure. Representació de l’obra: Els tres porquets.

Gener 09

·         Formació. Comentari de l’obra Els tres porquets. Les conductes passives, agressives i assertives.

Febrer 09.

·         30 de febrer. Dia de la Pau. Manifest de l’alumnat contra la violència al poble palestí a Gaza. Representació de l’obra Els tres porquets.

·         Formació: Els tres porquets. Sentiments i emocions abans, durant i després de les conductes agressives, assertives i passives.

·         Formació: Els tres porquets. Conductes no verbals en l’agressivitat, la passivitat i l’assertivitat.

Març 09.

·         Formació: La Fundació “Cultura de Paz”. Comentari de l’entrevista a Mayor Zaragoza.

·         Formació: Els paradigmes de pau al món.

·         Visita de Federico Mayor Zaragoza a l’IES Malilla en la jornada “Enganxa’t a la convivència”.

Abril 09.

·         Formació: Els tres porquets. Tipus de pensaments (alternatiu, conseqüencial...).  L’expressió assertiva de les emocions i dels desitjos.

Maig 09.

·         Visita d’un grup de professors de Nicaragua.

·         Formació: Els tres porquets. Elements materials i immaterials dels conflictes. Preguntes elitives. Estratègies per a la mediació (empatia, aclariment de malentesos, projecció en el futur, humanització de l’altra persona...). Història, dimensió i intensitat del conflicte. La violència estructural i cultural.

·         Pràctica d’una mediació a tres bandes (entre els tres germans).

Juny 09.

·         Avaluació del curs.

·         Propostes per al curs que ve.

El dia 29 d’abril vam rebre uns convidats molt especials: un grup de professors de Nicaragua ens visitàrem per veure de primera mà què era això de la mediació de conflictes implantat al nostre institut.

Per començar férem memòria d’alguns conceptes treballats al llarg del curs. Recordàrem les conductes i comportaments típics d’assertivitat, passivitat i agressivitat.

Parlàrem de la nostra famosa obra de teatre «Els tres porquets» i continuàrem descobrint els sentiments, les emocions i els desitjos dels nostres personatges: Agressiu, Passiu i Assertiu.

Prenent com a base que els conflictes són com un iceberg, on hi ha una part visible (els elements materials) i una altra part per sota (els elements immaterials), treballàrem en grup els objectius materials i emocionals dels personatges. Després férem una posada en comú en la qual cada grup donà la seua valoració i entre tots perfilàrem els elements immaterials del conflicte dels porquets i el llop.

Després es féu un simulacre de mediació entre els germans porquets: Agressiu, Passiu i Assertiu. Tres mediadors/res assoliren els papers dels tres porquets; i altres dos actuaren de mediadors. La resta del grup férem d’observadors.
Pilar